9月25日下午，学生处倪亚丽处长在行政楼715主持了专场心理健康教育业务培训。2021级新生辅导员、心育专员和心理中心老师参加了此次培训。  

培训伊始，倪亚丽处长强调，新生心理健康教育是新生入学教育的重要内容之一，是大学生心理健康教育最开始也是非常重要的一环，需要辅导员、心理中心、学工部门等的密切合作。只有全员合作、全过程参与、全方位布局，心理育人工作才能做好、做实、做精，学生的心理健康素养才能获得全面提升。

尹锡杨老师首先作了《大学生心理障碍的识别与干预》主题培训。通过案例分析、理论阐释，对焦虑、抑郁等常见的心理问题从主要症状、产生原因及应对办法等方面进行了分析。他针对危机的早期识别方法、相关的干预技术等进行了详细的讲解，指导各位老师及时识别潜在危机，以科学有效的方式给予学生更多的关注和帮助。

本学期尝试开展新生入学心育项目化，心理中心把课程“项目一：心理适应”内容融入新生入学教育，并提供了《项目一  从“心”适应大学生活》活页教材和易班优课内的教学资源。王慧秋教授围绕《大学生心理健康教育》课程改革事宜做了详细讲解。同时提醒辅导员注重选拔心理委员、宿舍心理信息员，协力构建“校—院—班级—宿舍”心理健康网络体系。

王教授根据广东省教育厅粤教思函〔2021〕18号文件精神，对新生个人自传部分作了重点指导，要求辅导员联合班主任一起于10月20日前仔细阅读学生自传完毕，按步骤完成任务。

根据新生学情，心理中心提出了为期一个月的宿舍心理文化建设。

此次培训操作性强，实用性高。对积极聚合多方力量，多元联动，以聚合服务加快心育实施步伐，提升我校心理育人工作水平，促进心理健康教育工作的有效开展具有十分重要的意义。